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弈 道 赢 企 业 管 理 顾 问 有 限 公 司 弈 道 赢 企 业 管 理 顾 问 有 限 公 司   中 文     中 文   ¦   E n g l i s h 服 务 项 目 H o m e 师 说 N a v 服 务 流 程 N a v 关 于 我 们 N a v 需 求 反 馈 M e s s a g e s 体 验 式 课 堂 互 动 课 堂 线 上 商 学 院 文 章 目 录 小 米 集 团 副 总 裁 上 任 ， 首 位 内 部 培 养 8 0 后 高 管 ！ 向 小 米 学 习 人 才 培 养 秘 籍 互 联 网 下 半 场 ， 为 什 么 需 要 具 备 用 户 池 思 维 ？ 成 功 团 队 管 理 的 5 0 条 经 验 优 秀 个 人 靠 自 律 ， 高 效 团 队 靠 管 理 研 学 项 目 — — 孩 子 必 学 的 野 外 生 存 六 大 实 战 课 程 ， 关 键 时 刻 可 救 命 ！ 全 国 服 务 热 线 1 8 2 0 2 4 3 6 9 3 1 体 验 课 堂 体 验 课 堂 自 主 研 发 力 量 / 十 九 年 经 验 共 享 新 员 工 拓 展 团 队 凝 聚 力 拓 展 执 行 力 与 应 变 力 拓 展 干 部 选 拔 与 领 导 力 拓 展 新 员 工 拓 展 1 、 训 练 方 式 在 户 外 相 对 静 态 的 环 境 中 ， 以 人 为 设 置 的 固 定 （ 活 动 ） 器 械 为 载 体 ， 通 过 特 别 设 计 的 一 系 列 个 人 或 团 队 项 目 ， 并 通 过 “ 体 验 — 分 享 — 总 结 — 应 用 ” 的 成 人 学 习 环 节 以 达 到 挑 战 自 我 熔 炼 团 队 陶 冶 情 操 完 善 人 格 为 目 的 体 验 式 学 习 方 式 。 根 据 企 业 需 要 ， 也 可 加 入 军 训 环 节 。 2 、 课 程 需 求 （ 1 ） 新 员 工 初 入 职 场 ， 需 要 理 解 与 认 同 企 业 文 化 与 企 业 使 命 ， 拓 展 课 程 的 设 计 把 抽 象 的 企 业 文 化 具 象 化 诠 释 （ 2 ） 新 员 工 需 要 了 解 并 掌 握 职 场 中 团 队 运 作 的 一 些 基 本 技 能 ， 更 快 速 融 入 企 业 ， 进 入 职 场 人 角 色 （ 3 ） 新 员 工 需 要 培 养 对 本 企 业 组 织 的 归 属 感 和 对 企 业 的 忠 诚 3 、 课 程 收 益 （ 1 ） 加 强 新 员 工 之 间 的 情 感 交 流 ， 增 强 新 员 工 之 间 的 彼 此 信 任 ， 改 善 人 际 关 系 ， 建 立 积 极 向 上 、 团 结 轻 松 的 组 织 气 氛 （ 2 ） 增 强 新 员 工 对 企 业 使 命 和 文 化 的 认 同 ， 提 升 新 员 工 对 企 业 的 归 属 感 和 忠 诚 度 （ 3 ） 加 强 新 员 工 的 团 队 合 作 意 识 和 精 神 ， 增 强 新 员 工 的 行 动 力 和 执 行 力 （ 4 ） 提 升 组 织 团 队 的 整 体 计 划 、 协 作 、 沟 通 、 创 新 、 执 行 等 能 力 团 队 凝 聚 力 拓 展 1 、 训 练 方 式 在 户 外 或 室 内 ， 秉 承 体 验 式 培 训 理 念 ， 在 相 对 静 态 的 室 内 环 境 中 进 行 的 有 关 团 队 建 设 、 沟 通 协 作 、 凝 聚 力 等 主 题 培 训 项 目 或 活 动 。 2 、 课 程 需 求 ① 公 司 员 工 长 期 在 室 内 办 公 ， 缺 少 户 外 活 动 ② 员 工 工 作 不 积 极 、 不 主 动 、 不 愿 意 承 担 责 任 ， 缺 乏 创 新 能 力 ， 对 工 作 没 有 激 情 ， 对 企 业 没 有 归 属 感 ③ 公 司 内 部 沟 通 不 畅 ， 部 门 之 间 常 有 扯 皮 、 埋 怨 、 不 合 作 现 象 ④ 部 门 亚 文 化 与 组 织 文 化 不 协 调 ， 影 响 公 司 企 业 文 化 健 康 发 展 ⑤ 员 工 缺 乏 团 队 精 神 和 团 队 合 作 意 识 ， 工 作 计 划 性 和 协 调 性 不 够 3 、 课 程 收 益 ① 帮 助 员 工 舒 缓 工 作 和 生 活 压 力 ， 调 整 员 工 工 作 状 态 ， 激 发 员 工 工 作 激 情 和 自 信 心 ② 团 队 协 作 更 顺 畅 、 工 作 氛 围 更 好 ③ 团 队 成 员 积 极 散 发 正 能 量 执 行 力 与 应 变 力 拓 展 1 、 训 练 方 式 　 　 在 山 野 、 丛 林 、 海 岛 、 草 原 、 沙 漠 、 水 上 等 大 自 然 的 环 境 中 ， 面 对 不 同 的 生 存 环 境 （ 不 容 易 寻 找 到 方 向 、 道 路 、 水 源 、 食 物 等 ） ， 如 何 更 好 地 食 、 住 、 行 并 避 免 可 能 面 临 的 危 险 ， 是 首 要 问 题 。 ① 境 （ 思 想 思 想 决 定 行 为 ， 行 为 前 的 心 理 状 态 ） 在 这 里 ； 积 极 的 心 态 是 生 存 条 件 ， 要 从 思 想 上 接 受 和 认 同 — 历 经 磨 难 是 灵 魂 的 洗 涤 ， 应 对 逆 境 是 生 存 的 挑 战 ！ ② 静 （ 行 为 从 容 应 对 挑 战 与 变 化 ） 境 界 哲 学 主 静 ， 静 则 蓄 能 ， 静 能 生 慧 ， 静 极 生 动 ， 以 静 制 动 。 宇 宙 万 物 ， 皆 同 此 理 。 风 暴 在 静 中 酝 酿 ， 地 震 在 静 中 爆 发 。 不 能 静 者 ， 其 动 为 躁 动 ， 盲 动 ， 乱 动 。 ③ 竞 （ 结 果 竞 赢 ， 赢 了 自 己 成 为 英 雄 ， 赢 了 他 人 成 为 冠 军 ） 优 胜 劣 汰 ， 变 是 唯 一 的 不 变 。 变 革 与 创 新 是 最 好 的 生 存 发 展 之 道 。 心 理 学 家 认 为 ： 一 个 人 一 生 中 不 断 充 满 好 奇 心 ， 和 挑 战 精 神 ， 可 刺 激 神 经 组 织 和 大 脑 细 胞 ， 从 而 使 人 的 头 脑 更 灵 活 。 2 、 训 练 目 标 　 ① 团 队 整 体 激 情 与 凝 聚 力 、 执 行 力 、 创 造 力 、 应 变 力 全 面 展 现 。 　 ② 团 队 成 员 间 的 信 任 度 与 融 合 度 的 增 强 ， 团 队 成 员 耐 力 与 毅 力 的 磨 炼 　 ③ 提 升 团 队 内 部 的 有 效 沟 通 和 协 作 能 力 　 ④ 放 松 心 情 ， 走 入 大 自 然 ， 给 参 训 学 员 提 供 一 次 非 凡 的 户 外 体 验 和 挑 战 干 部 选 拔 与 领 导 力 拓 展 1 、 训 练 目 标 n 帮 助 其 充 分 认 识 自 身 的 潜 能 ， 培 养 创 新 、 应 变 、 沟 通 、 进 取 等 领 导 者 素 质 n 锻 炼 和 体 验 领 导 团 队 协 同 作 战 的 能 力 n 提 高 受 训 者 领 导 和 协 调 事 务 的 能 力 n 加 强 面 对 复 杂 情 况 的 分 析 判 断 能 力 以 及 决 策 能 力 n 表 达 自 我 的 自 信 度 与 感 染 力 n 培 养 优 秀 领 导 者 不 断 挑 战 和 超 越 自 我 的 内 在 动 力 n 帮 助 高 层 管 理 者 释 放 生 活 和 工 作 中 的 压 力 n 调 节 心 理 平 衡 、 提 高 自 我 控 制 能 力 ， 从 容 应 对 压 力 与 挑 战 n 强 化 探 索 精 神 与 创 新 意 识 n 培 养 毅 力 、 勇 气 、 责 任 心 、 荣 誉 感 以 及 积 极 的 价 值 观 ， 形 成 自 身 魅 力 与 影 响 力 2 、 训 练 意 义 n 在 今 天 ， 管 理 知 识 和 管 理 技 能 还 只 是 有 形 资 本 ， 而 其 价 值 观 、 领 导 风 格 、 支 配 力 、 自 信 心 等 方 面 ， 更 是 一 种 体 现 领 袖 魅 力 的 无 形 的 力 量 与 资 源 。 n 在 什 么 样 的 情 况 下 能 使 有 限 的 管 理 知 识 和 管 理 技 能 释 放 出 极 大 的 能 量 ？ n 如 何 开 发 出 那 些 一 直 潜 伏 在 领 导 者 身 上 、 而 未 必 真 正 了 解 的 能 力 和 魅 力 ？ n 如 何 将 领 导 者 们 天 生 的 魅 力 与 力 量 转 化 成 行 为 与 绩 效 ， 并 使 其 领 导 风 格 更 具 灵 活 性 ？ n 如 何 让 看 起 来 普 通 的 管 理 者 变 成 有 领 导 才 能 的 管 理 者 ？ 互 动 课 堂 互 动 课 堂 实 战 名 师 / 技 能 学 习 / 思 维 拓 展 / 理 念 提 升 经 营 管 理 系 列 课 程 通 用 管 理 系 列 课 程 专 业 技 能 类 课 程 职 业 素 养 类 课 程 专 题 系 列 课 程 经 营 管 理 系 列 课 程 1 、 课 程 对 象 企 业 高 管 2 、 课 程 主 题 ○ 定 位 ○ 商 业 模 式 ○ 战 略 规 划 ○ 运 营 管 理 ○ 转 型 升 级 通 用 管 理 系 列 课 程 1 、 课 程 对 象 企 业 中 高 层 、 基 层 管 理 人 员 、 后 备 干 部 、 后 备 骨 干 人 才 2 、 课 程 主 题 ○ 领 导 力 ○ 商 业 模 式 ○ 团 队 管 理 ○ 目 标 计 划 ○ 沟 通 协 调 ○ 时 间 管 理 ○ 执 行 力 专 业 技 能 类 课 程 1 、 课 程 对 象 岗 位 职 能 别 有 需 要 的 员 工 2 、 课 程 主 题 ○ 人 力 资 源 ○ 营 销 管 理 ○ 产 品 研 发 ○ 财 税 审 计 ○ 生 产 制 造 ○ 办 公 软 件 职 业 素 养 类 课 程 1 、 课 程 对 象 全 员 2 、 课 程 主 题 ○ 职 业 规 划 ○ 演 讲 表 达 ○ 社 交 礼 仪 ○ 形 象 管 理 ○ 阳 光 心 态 ○ 情 绪 压 力 职 业 素 养 类 课 程 1 、 课 程 对 象 特 定 行 业 或 人 群 2 、 课 程 主 题 ○ 银 行 系 列 课 程 ○ 向 阿 里 学 管 理 系 列 课 程 ○ 互 联 网 电 商 系 列 课 程 ○ 两 会 专 题 ○ 其 他 定 制 专 题 线 上 商 学 院 线 上 商 学 院 精 准 / 系 统 化 / 低 成 本 / 强 化 与 转 化 培 训 成 果 低 成 本 超 值 线 上 商 学 院 精 准 ： 解 决 员 工 当 下 问 题 ， 精 准 匹 配 年 度 2 0 门 课 程 学 习 方 案 全 面 ： 团 队 建 设 、 经 营 管 理 、 通 用 管 理 、 岗 位 专 业 技 能 、 个 人 素 养 等 系 列 课 程 模 块 自 主 选 课 ， 灵 活 自 由 低 成 本 ： 增 值 服 务 + 超 值 回 报 转 化 之 5 3 1 落 地 法 ： 5 个 课 程 学 到 的 知 识 点 ， 3 个 与 工 作 场 景 可 以 结 合 的 点 ， 1 个 落 地 改 善 方 案 。 落 地 辅 导 　 顾 问 支 持 形 成 企 业 内 部 自 驱 力 ， 助 力 组 织 及 个 人 绩 效 的 持 续 最 大 化 。 按 钮 需 求 反 馈 服 务 项 目 （ 9 ： 0 0 2 1 ： 0 0 ） 1 8 2 0 2 4 3 6 9 3 1 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — © 2 0 1 9 沈 阳 弈 道 赢 企 业 管 理 顾 问 有 限 公 司 版 权 所 有 　 　 公 安 备 案 号 2 1 0 1 0 5 0 2 0 0 0 4 2 3 手 机 版 | 辽 I C P 备 1 9 0 0 6 8 5 9 号 1 | 本 站 支 持  

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