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4 年 5 月 1 9 日 立 即 预 约 国 学 礼 仪 文 化 讲 师 认 证 开 课 时 间 2 0 2 4 年 4 月 0 2 日 立 即 预 约 行 业 动 态 行 业 盛 典 ・ 全 球 礼 学 大 会 全 球 礼 学 大 会 以 “ 共 通 、 ” 、 “ 共 创 ” 、 “ 共 融 ” 、 “ 共 赢 ” 的 理 念 ， 以 “ 礼 承 华 夏 ， 美 育 中 华 ” 为 主 旨 ， 围 绕 “ 文 化 根 基 + 商 业 价 值 + 科 技 执 行 ” 三 个 主 题 方 向 通 过 高 端 对 话 、 深 度 分 析 、 高 峰 论 坛 、 平 行 会 议 、 成 果 发 布 、 致 敬 盛 典 等 形 式 ， 汇 聚 世 界 各 地 从 事 礼 仪 教 育 培 训 事 业 者 、 各 行 业 服 务 管 理 者 、 培 训 机 构 等 ， 国 内 优 秀 企 业 家 代 表 等 发 表 演 讲 并 分 享 各 自 礼 仪 实 践 应 用 成 果 ， 针 对 礼 仪 在 企 业 中 的 运 用 、 礼 仪 在 服 务 效 能 提 升 领 域 取 得 成 果 ， 礼 仪 在 家 庭 、 学 校 的 应 用 成 果 ， 积 极 探 索 交 流 新 时 代 礼 仪 应 用 的 发 展 模 式 。 打 造 国 际 创 新 礼 学 传 播 的 新 格 局 、 新 价 值 、 新 思 维 、 新 平 台 而 共 同 携 手 合 作 ， 是 礼 学 文 化 行 业 的 权 威 交 流 盛 会 . 您 的 浏 览 器 不 支 持 H T M L 5 视 频 。 行 业 论 坛 ・ 礼 学 文 化 节 首 届 中 国 礼 学 应 用 教 育 专 家 学 术 论 坛 （ E A E F ） 。 论 坛 以 “ 聚 现 代 礼 仪 之 新 风 ， 扬 中 华 礼 学 之 正 气 ” 为 主 题 ， 共 话 中 国 礼 学 应 用 的 未 来 及 礼 学 教 育 的 未 来 。 是 国 内 礼 学 文 化 行 业 发 展 最 高 权 威 的 学 术 盛 宴 ， 礼 学 文 化 活 动 平 台 之 一 。 论 坛 为 了 加 强 中 国 礼 学 教 育 专 家 之 间 的 沟 通 与 交 流 ， 将 通 过 报 告 会 、 论 坛 、 座 谈 会 、 发 布 会 等 形 式 ， 分 享 礼 学 应 用 教 育 过 程 中 的 经 验 ， 突 破 礼 学 发 展 的 资 源 局 限 ， 共 话 中 国 礼 学 教 育 的 发 展 趋 势 以 及 礼 学 应 用 的 机 遇 和 挑 战 。 您 的 浏 览 器 不 支 持 H T M L 5 视 频 。 教 学 品 控 组 长 发 言 上 教 学 组 组 长 的 设 立 是 为 了 更 好 的 提 升 和 把 控 课 程 质 量 ， 同 时 也 为 了 促 进 各 项 目 组 师 资 人 才 队 伍 的 建 设 ， 以 期 更 广 泛 优 质 的 传 播 礼 学 文 化 。 其 中 五 个 教 学 组 组 长 为 大 家 阐 述 了 各 课 程 组 的 价 值 、 意 义 以 及 主 要 目 的 ， 也 简 要 说 明 了 课 程 框 架 和 主 要 面 向 的 人 群 。 您 的 浏 览 器 不 支 持 H T M L 5 视 频 。 教 学 品 控 组 长 发 言 中 教 学 组 组 长 的 设 立 是 为 了 更 好 的 提 升 和 把 控 课 程 质 量 ， 同 时 也 为 了 促 进 各 项 目 组 师 资 人 才 队 伍 的 建 设 ， 以 期 更 广 泛 优 质 的 传 播 礼 学 文 化 。 其 中 五 个 教 学 组 组 长 为 大 家 阐 述 了 各 课 程 组 的 价 值 、 意 义 以 及 主 要 目 的 ， 也 简 要 说 明 了 课 程 框 架 和 主 要 面 向 的 人 群 。 您 的 浏 览 器 不 支 持 H T M L 5 视 频 。 教 学 品 控 组 长 发 言 下 教 学 组 组 长 的 设 立 是 为 了 更 好 的 提 升 和 把 控 课 程 质 量 ， 同 时 也 为 了 促 进 各 项 目 组 师 资 人 才 队 伍 的 建 设 ， 以 期 更 广 泛 优 质 的 传 播 礼 学 文 化 。 其 中 五 个 教 学 组 组 长 为 大 家 阐 述 了 各 课 程 组 的 价 值 、 意 义 以 及 主 要 目 的 ， 也 简 要 说 明 了 课 程 框 架 和 主 要 面 向 的 人 群 。 您 的 浏 览 器 不 支 持 H T M L 5 视 频 。 教 学 课 题 成 果 汇 报 深 耕 礼 学 近 2 0 载 ， 在 礼 学 应 用 研 究 与 传 播 领 域 不 断 创 新 ， 砥 砺 前 行 。 由 华 夏 盛 德 各 个 课 程 项 目 组 的 师 生 们 共 同 编 制 的 原 创 舞 台 礼 仪 应 用 实 景 课 题 ， 以 剧 情 通 过 声 、 光 、 影 ， 展 示 了 国 学 礼 仪 班 、 少 儿 礼 学 班 、 大 学 生 礼 仪 素 养 班 、 空 乘 综 合 素 养 班 、 专 业 礼 仪 师 资 班 、 服 务 效 能 管 理 师 、 礼 行 等 实 景 礼 仪 课 题 ， 彰 显 课 程 内 容 特 色 及 受 众 人 群 。 您 的 浏 览 器 不 支 持 H T M L 5 视 频 。 《 千 年 追 问 原 创 舞 台 剧 》 悠 悠 华 夏 ， 礼 仪 之 邦 。 中 华 文 明 源 远 流 长 ， 是 我 们 祖 辈 世 世 代 代 的 传 承 ， 是 我 们 的 瑰 宝 与 财 富 。 由 华 夏 盛 德 首 席 国 学 导 师 胡 素 先 生 亲 自 执 笔 编 剧 原 创 的 ― ― 《 千 年 追 问 》 舞 台 剧 讲 述 的 正 是 至 圣 先 师 孔 子 周 游 列 国 途 中 的 陈 蔡 围 困 七 日 窘 境 之 时 ， 众 弟 子 与 尊 师 孔 子 辩 论 的 精 彩 故 事 ， 这 场 辩 论 关 乎 着 人 生 价 值 观 和 道 德 观 的 立 场 ， 对 中 华 民 族 的 精 神 价 值 影 响 深 远 。 辩 论 结 束 以 后 ， 孔 子 派 出 最 善 于 外 交 的 子 贡 去 和 包 围 他 们 的 匡 人 交 涉 ， 化 解 了 这 场 危 机 。 您 的 浏 览 器 不 支 持 H T M L 5 视 频 。 《 尼 山 圣 境 ・ 游 学 之 旅 》 “ 少 好 学 ， 常 步 行 寻 师 ， 不 远 千 里 。 遂 究 览 文 籍 ， 结 交 英 贤 。 ” 从 一 个 地 方 ， 走 到 另 一 个 地 方 ， 纵 览 山 水 与 文 化 ， 三 千 年 读 史 ， 九 万 里 悟 道 。 《 心 力 资 本 & 国 礼 乾 元 ・ 和 美 人 生 》 重 磅 来 袭 ！ 尼 山 圣 境 圣 哲 诞 之 ， 在 浮 躁 纷 扰 的 后 疫 情 时 代 、 在 盛 夏 来 临 之 时 ， 让 我 们 与 父 母 孩 子 、 或 者 三 五 好 友 结 伴 而 行 ， 给 勇 敢 、 坚 强 了 许 久 的 自 己 一 场 盛 大 的 心 灵 s p a 吧 ！ 时 代 的 洪 流 滚 滚 向 前 ， 浮 躁 和 焦 虑 漫 延 ， 我 们 旨 在 营 造 一 个 回 归 之 所 ， 安 放 诗 意 ， 将 传 统 文 化 中 的 生 活 之 美 ， 精 神 之 美 ， 灵 魂 之 美 一 一 展 现 。 启 智 、 修 心 ， 养 身 ， 让 生 活 慢 下 来 ， 让 心 灵 静 下 来 。 您 的 浏 览 器 不 支 持 H T M L 5 视 频 。 行 业 盛 典 ・ 全 球 礼 学 大 会 行 业 论 坛 ・ 礼 学 文 化 节 教 学 品 控 组 长 发 言 上 教 学 品 控 组 长 发 言 中 教 学 品 控 组 长 发 言 下 教 学 课 题 成 果 汇 报 《 千 年 追 问 原 创 舞 台 剧 》 《 尼 山 圣 境 ・ 游 学 之 旅 》 问 答 中 心 查 看 更 多 行 业 趋 势 咨 询 热 线 4 0 0 6 0 0 5 6 6 1 点 击 咨 询 详 情 强 礼 学 界 高 含 金 量 证 书 人 才 缺 礼 学 界 高 含 金 量 证 书 薪 酬 高 礼 学 界 高 含 金 量 证 书 政 策 好 礼 学 界 高 含 金 量 证 书 学 习 趋 势 1 7 年 专 注 礼 学 应 用 领 域 教 学 十 七 年 ， 拥 有 完 善 的 教 学 设 施 和 全 职 礼 仪 师 资 团 队 。 2 8 0 0 0 + 从 成 立 到 今 天 ， 已 经 相 继 服 务 超 过 了 2 8 0 0 0 家 企 业 用 户 ， 为 他 们 提 升 了 企 业 整 体 服 务 效 能 。 3 0 0 0 0 + 累 计 服 务 线 下 学 员 人 数 超 过 3 0 0 0 0 名 ， 成 功 帮 助 他 们 收 获 了 自 己 想 要 的 。 7 0 0 0 0 0 + 线 上 线 下 全 域 用 户 屡 创 新 高 为 超 过 7 0 0 0 0 0 + 人 才 提 供 系 统 的 礼 仪 课 程 学 习 及 服 务 7 0 0 0 0 0 0 + 通 过 I P A 平 台 获 得 全 方 位 礼 仪 知 识 2 8 0 0 0 + 企 业 成 功 实 现 服 务 提 升 2 0 0 0 0 + 礼 仪 培 训 师 实 现 职 业 华 丽 转 型 F A C U L T Y T E A M 师 资 团 队 国 内 专 家 团 队 顾 问 专 家 导 师 核 心 讲 师 团 更 多 师 资 Q U A L I F I C A T I O N S 资 质 背 景 报 名 专 区 在 线 专 区 > > 2 0 2 3 年 报 考 指 南 考 试 时 间 考 试 内 容 报 名 流 程 新 生 须 知 报 名 条 件 考 试 大 纲 试 讲 通 过 提 交 资 料 报 名 入 口 在 线 申 请 证 书 查 询 成 绩 管 理 礼 仪 培 训 方 案 礼 仪 课 件 定 制 关 于 礼 仪 培 训 师 的 前 景 [ 政 策 ] 印 发 [ 通 知 ] 教 育 部 关 于 印 发 《 中 小 学 文 明 礼 仪 》 [ 新 闻 ] 教 育 部 部 长 ： 传 统 文 化 要 融 入 教 学 体 系 [ 动 态 ] 2 0 2 3 年 礼 仪 文 化 类 人 才 测 评 信 息 发 布 关 于 礼 仪 培 训 师 的 前 景 [ 下 载 ] 2 0 2 3 年 考 试 大 纲 下 载 [ 下 载 ] 2 0 2 3 年 辅 导 讲 义 下 载 [ 下 载 ] 服 务 礼 仪 课 件 下 载 [ 下 载 ] 商 务 礼 仪 课 件 下 载 关 于 礼 仪 培 训 师 的 前 景 [ 政 策 ] 注 册 礼 仪 专 家 委 员 会 考 评 [ 试 听 ] 2 0 2 3 年 礼 仪 培 训 师 在 线 试 听 课 程 [ 经 验 ] 我 的 礼 仪 成 长 蜕 变 之 路 [ 实 战 ] 《 商 务 礼 仪 》 实 战 授 课 关 于 礼 仪 培 训 师 的 前 景 [ 疑 问 ] 请 问 学 完 拿 到 证 书 就 可 以 讲 课 吗 ？ [ 疑 问 ] I P A 证 书 的 优 势 ？ [ 疑 问 ] 礼 仪 培 训 师 的 前 景 到 底 如 何 ？ [ 疑 问 ] 在 哪 里 上 课 ？ 食 宿 怎 么 安 排 ？ 全 国 评 测 中 心 与 您 携 手 缔 造 未 来 N A T I O N A L B R A N C H D I S T R B U T I O N 在 线 报 名 提 交 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