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励 码 编 程 网 — — 开 启 少 儿 编 程 之 路 首 页 关 于 编 程 孩 子 需 要 学 习 编 程 学 习 编 程 面 临 的 问 题 不 能 套 用 传 统 教 学 方 式 励 码 编 程 的 教 学 模 式 常 见 问 题 和 解 答 教 学 体 系 7 S 多 步 骤 互 动 教 学 法 励 码 图 形 化 编 程 工 具 7 S 编 程 课 程 体 系 励 码 互 动 课 堂 编 程 学 习 辅 导 教 学 过 程 管 理 课 程 和 辅 导 线 上 网 课 合 作 办 学 我 是 教 培 机 构 我 是 个 体 老 师 文 档 中 心 登 录 / 注 册 首 页 关 于 编 程 孩 子 需 要 学 习 编 程 学 习 编 程 面 临 的 问 题 不 能 套 用 传 统 教 学 方 式 励 码 编 程 的 教 学 模 式 常 见 问 题 和 解 答 教 学 体 系 7 S 多 步 骤 互 动 教 学 法 励 码 图 形 化 编 程 工 具 7 S 编 程 课 程 体 系 励 码 互 动 课 堂 编 程 学 习 辅 导 教 学 过 程 管 理 课 程 和 辅 导 线 上 网 课 合 作 办 学 我 是 教 培 机 构 我 是 个 体 老 师 文 档 中 心 登 录 / 注 册 为 什 么 小 朋 友 需 要 学 习 编 程 少 儿 编 程 教 育 的 难 点 和 问 题 励 码 编 程 的 教 学 模 式 和 方 法 少 儿 编 程 的 学 习 路 径         使 用 励 码 互 动 课 堂 ， 基 于 “ 7 S 课 程 ” 进 行 线 上 教 学 ， 孩 子 能 够 “ 边 学 边 练 边 创 作 ” 老 师 上 课 不 使 用 视 频 直 播 ， 而 是 通 过 实 时 交 流 深 度 互 动 的 方 式 实 现 了 线 下 课 堂 环 境 的 效 果 教 学 内 容 教 学 形 式 师 资 更 多 内 容 》 网 课 以 “ 7 S 课 程 体 系 ” 为 教 学 内 容 。 “ 7 S 课 程 ” 采 用 交 互 式 操 作 软 件 的 形 式 ， 通 过 语 音 、 文 字 和 动 画 来 表 述 编 程 知 识 及 其 运 用 方 法 ； 教 学 过 程 划 分 为 知 识 讲 解 、 编 程 练 习 和 创 作 等 环 节 ， 而 且 彼 此 之 间 相 互 关 联 在 教 学 过 程 中 ， 老 师 能 够 有 据 可 依 ， 保 证 授 课 质 量 ； 同 时 家 长 也 能 够 了 解 孩 子 的 学 习 状 况 ； 特 别 是 ， 孩 子 可 以 在 听 讲 的 同 时 ， 通 过 “ 7 S 课 程 ” 进 行 编 程 练 习 ， 也 就 是 “ 边 学 、 边 练 、 边 创 作 ” 小 班 制 教 学 ， 授 课 也 不 是 传 统 的 视 频 直 播 ， 而 是 通 过 专 用 的 教 学 软 件 （ 励 码 互 动 课 堂 ） ， 模 拟 了 一 个 可 以 媲 美 “ 线 下 课 堂 ” 的 教 学 环 境 。 师 生 之 间 不 但 能 够 便 捷 地 交 流 沟 通 ， 还 可 以 快 速 有 效 地 表 述 、 发 现 和 解 决 学 习 问 题 互 动 性 主 要 包 括 ： 实 时 双 向 语 音 交 流 和 文 字 交 流 ， 保 证 师 生 之 间 的 沟 通 及 时 顺 畅 ； 师 生 能 够 相 互 分 享 各 自 的 屏 幕 ， 快 速 有 效 地 讲 解 编 程 知 识 和 发 现 学 习 问 题 ； 教 师 能 够 远 程 操 作 学 生 电 脑 ， 直 接 帮 助 学 生 修 改 编 程 作 品 ， 第 一 时 间 解 决 学 习 困 难 授 课 老 师 全 部 具 备 本 科 以 上 的 信 息 技 术 专 业 的 学 历 ； 其 中 的 大 部 分 老 师 又 毕 业 于 师 范 类 院 校 ， 具 备 深 厚 的 的 编 程 教 育 知 识 背 景 。 另 外 授 课 老 师 都 经 历 过 两 年 以 上 励 码 编 程 的 线 下 教 学 工 作 ， 具 备 丰 富 的 教 学 经 验 ， 非 常 熟 悉 励 码 编 程 的 教 学 方 法 、 7 S 课 程 体 系 ， 了 解 孩 子 的 学 习 特 征 和 心 理 特 征 查 看 网 课 参 与 体 验 T o v i e w t h i s v i d e o p l e a s e e n a b l e J a v a S c r i p t , a n d c o n s i d e r u p g r a d i n g t o a w e b b r o w s e r t h a t s u p p o r t s H T M L 5 v i d e o —     全 阶 段 全 覆 盖 的 少 儿 编 程 课 程 体 系     — 孩 子 使 用 励 码 7 S 编 程 课 程 ， 经 过 六 个 阶 段 的 学 习 过 程 ， 能 够 掌 握 完 整 的 编 程 基 础 知 识 和 概 念 ； 了 解 软 件 开 发 的 基 本 流 程 和 原 理 ， 以 及 不 同 类 型 软 件 的 开 发 模 式 和 方 法 ； 同 时 能 够 运 用 所 学 知 识 、 概 念 和 原 理 ， 完 成 多 种 形 式 的 软 件 创 作 ； 更 重 要 是 能 够 学 习 最 主 流 的 面 向 对 象 编 程 的 概 念 和 原 理 ， 以 及 源 代 码 编 程 如 何 运 用 这 些 概 念 和 原 理 ， 从 而 为 下 一 步 学 习 源 代 码 编 程 奠 定 了 基 础 更 多 —     独 创 7 S 多 步 骤 互 动 教 学 法     — 符 合 孩 子 的 学 习 特 征 和 学 习 能 力 ； 强 调 编 程 练 习 和 创 作 ； 培 养 编 程 知 识 的 运 用 能 力 基 于 教 学 方 法 论 构 建 的 课 程 体 系 ， 能 够 达 到 容 易 教 、 喜 欢 学 、 学 得 好   的 实 际 效 果   师 资 不 足 、 缺 乏 教 学 方 法 和 教 学 内 容 的 积 累 ； 家 长 普 遍 不 具 备 编 程 知 识 背 景 ， 无 法 介 入 孩 子 的 学 习 过 程 ， 所 以 必 须 降 低 教 学 难 度 励 码 编 程 课 程 依 据 于 实 际 的 软 件 开 发 过 程 ， 整 理 和 归 集 编 程 知 识 点 ， 知 识 点 的 结 构 关 系 从 浅 入 深 、 前 后 关 联 。 采 用 交 互 式 操 作 的 软 件 形 式 ， 通 过 语 音 、 文 字 和 动 画 来 表 述 编 程 知 识 及 其 运 用 方 法 讲 解 编 程 知 识 时 ， 能 够 有 据 可 依 ； 孩 子 也 可 以 同 步 进 行 操 作 和 练 习 ， 直 观 地 观 察 编 程 知 识 的 实 际 应 用 效 果 。 没 有 名 师 ， 孩 子 也 能 够 学 习 编 程 体       验 学 习 编 程 的 关 键 是 培 养 编 程 知 识 的 运 用 能 力 ， 但 是 孩 子 的 抽 象 思 维 能 力 和 理 解 能 力 弱 于 成 人 ， 所 以 要 做 到 降 低 学 习 门 槛 励 码 编 程 课 程 的 基 本 模 式 是 讲 解 、 练 习 和 创 作 的 反 复 循 环 。 在 表 述 编 程 知 识 同 时 ， 展 示 实 际 应 用 效 果 ； 同 时 提 供 四 种 形 态 不 同 、 难 度 渐 进 的 编 程 练 习 。 通 过 这 种 学 习 和 练 习 方 式 ， 孩 子 能 够 快 速 理 解 和 掌 握 编 程 知 识 在 练 习 和 创 作 环 节 ， 励 码 编 程 课 程 提 供 完 整 的 操 作 指 引 、 动 态 演 示 练 习 目 标 ， 帮 助 孩 子 答 疑 解 惑 ， 顺 利 完 成 练 习 过 程 体       验 传 统 的 视 频 和 单 纯 讲 解 示 例 的 教 学 方 式 ， 既 不 能 满 足 编 程 重 在 练 习 和 创 作 的 要 求 ， 也 会 很 快 让 孩 子 厌 倦 ， 所 以 要 能 够 提 高 学 习 兴 趣 励 码 课 程 体 系 完 全 以 软 件 为 载 体 ， 通 过 互 动 教 学 的 方 式 将 练 习 和 学 习 相 结 合 ， 帮 助 孩 子 快 速 完 成 个 人 创 作 ， 学 习 过 程 兼 具 了 趣 味 性 和 挑 战 性 课 程 提 供 完 整 的 操 作 指 引 、 编 程 知 识 的 解 释 说 明 ， 以 及 练 习 目 标 的 动 态 演 示 ， 孩 子 在 学 习 过 程 中 遇 到 困 难 时 可 以 及 时 获 得 帮 助 ， 能 够 降 低 挫 败 感 编 程 工 具 具 备 深 度 和 广 度 编 程 能 力 ， 并 提 供 内 容 丰 富 的 编 程 素 材 和 编 程 示 例 ， 充 分 支 持 和 满 足 孩 子 的 创 作 要 求 ， 真 正 激 发 学 习 兴 趣 了 解 更 多 学 习 编 程 的 关 键 在 于 坚 持 练 习 和 创 作 ， 不 可 能 通 过 类 似 刷 题 的 方 式 培 养 编 程 能 力 ， 那 么 如 何 才 能 够 保 证 学 习 效 果 励 码 编 程 工 具 和 电 子 课 程 涵 盖 了 完 整 全 面 的 编 程 概 念 ， 保 证 孩 子 学 习 可 用 的 编 程 知 识 ， 为 之 后 的 源 代 码 代 码 编 程 学 习 奠 定 完 整 的 知 识 基 础 励 码 课 程 体 系 定 位 于 知 识 教 育 ， 遵 循 编 程 学 习 强 调 练 习 和 创 意 的 基 本 原 则 ； 在 帮 助 孩 子 学 习 编 程 知 识 的 同 时 ， 更 注 重 培 养 孩 子 对 所 学 知 识 的 运 用 能 力 励 码 课 程 形 态 、 学 习 和 练 习 方 式 、 内 容 的 组 织 和 展 现 形 式 符 合 孩 子 的 学 习 特 征 和 学 习 能 力 ， 能 够 让 孩 子 坚 持 学 习 了 解 更 多 —     能 力 强 大 的 编 程 工 具     — 为 了 验 证 和 提 升 编 程 能 力 ， 我 们 使 用 励 码 编 程 工 具 ， 为 多 个 国 内 外 著 名 品 牌 制 作 了 不 同 类 型 的 微 信 H 5 广 告 具 备 广 度 和 深 度 编 程 能 力 ， 才 能 够 保 证 孩 子 学 习 全 面 完 整 的 编 程 知 识 ， 并 长 期 保 持 学 习 兴 趣 } } 预 览 } } 预 览 1 2 3 4 微 信 扫 一 扫 、 体 验 更 佳 编 辑 关 闭 —     最 佳 编 程 作 品 展 示     — 在 五 年 的 教 学 实 践 过 程 中 ， 很 多 使 用 励 码 课 程 学 习 编 程 的 孩 子 们 一 直 坚 持 编 程 创 作 完 成 这 些 编 程 作 品 的 孩 子 们 ， 参 加 了 多 项 少 儿 编 程 赛 事 ， 并 获 得 了 奖 项 } 预 览 预 览 } } } 预 览 } }   1   2   3   4 1 2 3 4 微 信 扫 一 扫 、 体 验 更 佳 编 辑 关 闭 —     形 式 和 内 容 丰 富 的 课 程 体 系     — 课 程 体 系 通 过 软 件 的 形 式 ， 将 知 识 学 习 、 编 程 练 习 和 创 作 相 结 合 ， 实 现 以 孩 子 为 核 心 的 编 程 能 力 教 育 除 了 课 程 体 系 ， 还 可 以 附 加 不 同 类 型 的 学 习 辅 导 ， 为 孩 子 和 家 长 提 供 多 样 化 的 编 程 学 习 方 式 励 码 编 程 以 7 S 多 步 骤 互 动 教 学 法 为 指 导 构 建 课 程 体 系 课 程 体 系 包 含 不 同 级 别 的 多 套 7 S 课 程 ， 每 套 课 程 分 为 8 个 章 节 每 个 章 节 分 为 7 至 1 0 个 环 节 ， 对 应 于 知 识 讲 解 、 编 程 练 习 和 创 作 每 个 环 节 都 是 以 互 动 式 操 作 的 软 件 为 载 体 ， 直 观 展 示 编 程 知 识 的 运 用 效 果 ， 满 足 编 程 重 在 练 习 和 创 作 的 要 求 孩 子 以 7 S 课 程 为 依 托 学 习 编 程 , 能 够 边 学 、 边 看 、 边 练 习 , 视 频 录 播 课 程 和 示 例 仅 是 辅 助 学 习 手 段 查 看 全 部 学 前 知 识 帮 助 孩 子 理 解 编 程 的 含 义 和 作 用 , 了 解 图 形 化 积 木 式 编 程 的 目 的 , 作 用 和 编 程 工 具 的 使 用 方 式 。 在 开 始 学 习 7 S 编 程 课 程 之 前 , 奠 定 学 前 知 识 基 础 认 识 励 码 编 程 基 础 测 试 以 一 个 小 游 戏 为 背 景 ， 要 求 通 过 编 程 的 方 式 完 成 游 戏 任 务 。 根 据 完 成 时 间 和 达 到 的 效 果 ， 评 测 孩 子 是 否 具 备 了 对 编 程 基 础 知 识 的 运 用 能 力 僵 尸 吃 植 物 7 S 课 程 更 多 课 程 》 基 于 7 S 多 步 骤 互 动 教 学 法 构 建 的 课 程 体 系 ， 孩 子 以 此 为 依 托 学 习 编 程 。 课 程 体 系 包 括 三 个 级 别 ， 分 别 对 应 不 同 阶 段 和 层 次 的 学 习 目 标 恐 龙 公 园 宇 宙 大 探 索 学 习 辅 导 更 多 内 容 》 与 7 S 课 程 对 应 的 录 播 课 、 线 上 老 师 答 疑 和 批 改 作 用 等 服 务 。 孩 子 在 学 习 7 S 课 程 时 ， 可 以 借 此 快 速 解 决 学 习 障 碍 ， 加 快 学 习 进 度 录 播 课 编 程 答 疑 编 程 学 习 资 料 更 多 内 容 》 通 过 观 看 学 习 资 料 和 编 程 示 例 ， 一 方 面 可 以 快 速 查 阅 编 程 知 识 的 运 用 方 式 、 编 程 积 木 的 用 途 和 用 法 ， 另 一 方 面 可 以 启 发 和 开 拓 编 程 思 路 使 用 帮 助 —     孩 子 学 编 程     从 励 码 开 始     — 既 不 单 纯 观 看 视 频 、 也 不 依 靠 编 程 工 具 讲 解 示 例 ， 满 足 少 儿 编 程 教 育 的 特 殊 要 求 帮 助 零 基 础 的 孩 子 坚 持 长 期 学 习 编 程 ， 培 养 编 程 知 识 的 运 用 能 力 家 长 关 心 的 问 题 孩 子 是 否 适 合 学 习 编 程 孩 子 多 大 可 以 学 习 编 程 不 知 道 如 何 开 始 和 上 手 学 习 遇 到 问 题 怎 么 办 有 哪 些 学 习 编 程 的 方 式 学 习 编 程 的 价 值 培 养 计 算 和 编 程 思 维 能 力 培 养 知 识 运 用 和 创 作 能 力 培 养 独 立 思 考 的 学 习 习 惯 弥 补 学 科 教 育 方 式 的 缺 陷 通 过 励 码 学 习 编 程 没 有 名 师 指 导 也 可 以 学 习 孩 子 能 够 坚 持 长 期 学 习 感 受 亲 子 教 育 的 快 乐 提 高 知 识 运 用 能 力 开 启 编 程 之 旅 认 识 编 程 的 价 值   了 解 编 程 工 具 的 使 用     采 用 正 确 的 学 习 方 法       学 习 基 本 的 编 程 概 念 付 费 用 户 可 以 拥 有 内 容 丰 富 的 各 · 类 编 程 素 材 极 具 效 用 的 7 S 编 程 课 程 专 业 老 师 提 供 学 习 辅 导 完 整 记 录 跟 踪 学 习 过 程 微 信 展 示 和 分 享 编 程 作 品 免 费 也 可 以 学 习 编 程 免 费 使 用 编 程 学 习 资 料 免 费 的 励 码 · 编 程 工 具 免 费 存 储 和 分 享 编 程 作 品 义 务 教 育 机 构 的 公 益 政 策 } 教 学 支 撑 体 系 标 准 化 系 统 化 有 效 性 可 行 性 编 程 教 材 教 学 工 具 教 学 内 容 考 核 与 测 试 授 课 活 动 组 织 和 编 排 课 程 布 置 和 批 改 练 习 作 业 管 理 教 学 任 务 教 学 过 程 管 理 记 录 学 习 进 度 和 内 容 评 估 和 评 测 学 习 状 况 传 播 分 享 学 习 成 果 反 馈 教 学 信 息 编 程 知 识 点 定 义 明 确 、 边 界 清 晰 内 容 连 贯 可 组 织 与 学 习 能 力 相 匹 配 教 学 控 制 点 教 学 过 程 可 管 理 教 学 过 程 可 管 理 教 学 内 容 可 编 排 教 学 检 查 点 评 测 标 准 一 致 易 于 表 达 和 理 解 能 够 用 于 评 估 教 学 过 程 管 理 励 码 课 程 体 系 励 码 教 学 过 程 管 理 评 估 与 考 核 家 长 参 与 教 学 辅 助 记 录 学 习 过 程 分 享 与 传 播 教 学 支 撑 服 务 教 学 模 式 教 学 管 理 师 资 和 授 课 7 s 编 程 课 程 推 广 宣 传 学 生 （ 普 通 ） 用 户 教 师 （ 机 构 ） 用 户 教 师 机 构 账 号 密 码 忘 记 密 码         } 注 册 登 录 会 员 注 册   账 号 昵 称 密 码 重 复 密 码 } 阅 读 并 同 意 《 励 码 编 程 用 户 服 务 协 议 》 返 回 马 上 注 册 } 密 码 修 改   手 机 号 码 新 密 码 确 认 密 码 } } 返 回 确 定 励 码 编 程 用 户 服 务 协 议 励 码 编 程 用 户 隐 私 政 策 关 于 励 码 教 学 体 系 课 程 和 辅 导 联 系 我 们 粤 I C P 备 1 2 0 3 1 2 0 8 号 广 州 毕 盛 软 件 有 限 公 司 C o p y r i g h t 2 0 1 5 2 0 2 3 G u a n g z h o u B i S h e n g S o f t w a r e L i m i t e d . A l l R i g h t s R e s e r v e d 微 信 搜 索 【 励 码 编 程 】 您 可 以 通 过 以 下 方 式 联 系 我 们 ！ s e r v i c e @ k i d s p r o g r a m . c o m . c n 课 程 咨 询 李 老 师 ： （ 8 6 ） 1 7 7 0 1 9 0 3 7 2 3 张 老 师 ： （ 8 6 ） 1 3 3 8 0 0 1 3 0 2 7 商 务 洽 谈 张 小 姐 ： （ 8 6 ） 1 3 2 8 8 3 8 0 5 4 7 广 州 市 天 河 区 珠 江 新 城 华 明 路 9 号 华 普 广 场 西 塔 2 6 0 3 2 6 0 4 励 码 编 程 网 由 广 州 毕 盛 软 件 有 限 公 司 运 营 ×   K i d s P r o g r a m 安 装 及 运 行 环 境 1 . K i d s P r o g r a m 安 装 程 序 P C     版 本   M a c     版 本 2 . 运 行 支 撑 环 境 P C     版 本   M a c     版 本

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